前言
隨著亞洲杯比賽日期的逐漸臨近，中國(guó)女籃迎來(lái)了最后一位熱身賽對(duì)手，也迎來(lái)的最后的比賽調(diào)整機(jī)會(huì)。
可就在昨晚中國(guó)女籃對(duì)陣澳大利亞女籃的比賽中，澳洲女籃卻送給了我們一場(chǎng)13分的大敗，結(jié)束了中國(guó)女籃的熱身賽4連勝。
正在訓(xùn)話(huà)的宮魯鳴教練
也正是在這場(chǎng)比賽之后，我們才看到了李夢(mèng)缺席對(duì)這支女籃的影響，以及這支女籃陣容中存在的問(wèn)題。
為何中國(guó)女籃會(huì)遭遇如此慘敗？在這場(chǎng)比賽之后，我們又能從這場(chǎng)比賽中看到哪些問(wèn)題呢？
比賽畫(huà)面
慘敗收?qǐng)?/p>
在7月6日的晚上，中國(guó)女籃在海口迎戰(zhàn)了澳大利亞女籃，這也是中國(guó)女籃的迎戰(zhàn)亞洲杯賽事前的最后一位對(duì)手，是中國(guó)女籃最后的賽場(chǎng)調(diào)整機(jī)會(huì)，值得我們的重視。
可是在這場(chǎng)比賽中，中國(guó)女籃的各種發(fā)揮卻很難讓球迷們滿(mǎn)意，整場(chǎng)比賽帶給球迷們的感覺(jué)就是中國(guó)女籃被對(duì)手完全壓制了。
賽事數(shù)據(jù)
在比賽開(kāi)場(chǎng)之后，中國(guó)女籃的當(dāng)家球星韓旭就為中國(guó)隊(duì)取得了開(kāi)門(mén)紅，但是卻沒(méi)有將這一優(yōu)勢(shì)一直保持下去，在第一節(jié)結(jié)束時(shí)，澳洲女籃就已經(jīng)領(lǐng)先了中國(guó)隊(duì)9分。
第二節(jié)的表現(xiàn)更是堪稱(chēng)災(zāi)難，在這一節(jié)的比賽中，中國(guó)女籃一直沒(méi)有找到能夠突破澳大利亞防守的方式，一度只能通過(guò)罰球得分，這節(jié)比賽結(jié)束時(shí)，中國(guó)女籃已經(jīng)落后了18分。
比賽畫(huà)面
值得慶幸的是，中國(guó)女籃在這之后展示出了驚人的韌性和斗志，在第三，四節(jié)比賽中不斷奮起反擊，將分差一度追回到了7分內(nèi)，保留了獲勝的希望。
但是可惜的是中國(guó)女籃這股反擊的氣勢(shì)并沒(méi)能保持到比賽結(jié)束，澳大利亞女籃用連續(xù)的三分球得分，終結(jié)了這場(chǎng)比賽，將比賽的分?jǐn)?shù)定格到了76比63。
比賽畫(huà)面
結(jié)合正常比賽的賽事數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)女籃的整體表現(xiàn)很難讓人滿(mǎn)意，甚至可以說(shuō)是全面被澳大利亞壓制的。
盡管中國(guó)女籃的張子宇輪休，黃思靜等球員并沒(méi)有在這場(chǎng)比賽中出戰(zhàn)，中國(guó)女籃的整體陣容并不齊全，但是澳大利亞隊(duì)同樣也非全主力出戰(zhàn)。這場(chǎng)比賽中暴露出的三大問(wèn)題，急需得到解決。
比賽畫(huà)面
為何慘敗
結(jié)合整場(chǎng)比賽的表現(xiàn)來(lái)看，我們總結(jié)出了女籃正在面對(duì)的三大最為急切需要解決的問(wèn)題。
其中第一大問(wèn)題就是比賽的陣容厚度問(wèn)題，在中國(guó)女籃的替補(bǔ)席中，并沒(méi)有一個(gè)合格的球員可以站出來(lái)，帶領(lǐng)中國(guó)女籃突破對(duì)手的封鎖。
賽場(chǎng)畫(huà)面
這一點(diǎn)在這場(chǎng)比賽的第二節(jié)中體現(xiàn)的尤為明顯，在中國(guó)當(dāng)家球星韓旭下場(chǎng)休息之后，中國(guó)隊(duì)的整體進(jìn)攻火力水平就下降了不止一個(gè)檔次。
甚至于在第二節(jié)中，中國(guó)女籃只能依靠罰球得分，被對(duì)手打出了一波大的進(jìn)攻潮，一舉被拉開(kāi)了分差。
女籃的姑娘
這些實(shí)際表現(xiàn)都在提醒我們，中國(guó)女籃想要在之后的比賽中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，就要想辦法補(bǔ)充中國(guó)女籃第二陣容的競(jìng)爭(zhēng)力，確保在主力下場(chǎng)后，中國(guó)女籃依舊有足夠的競(jìng)爭(zhēng)能力。
第二大的問(wèn)題，則是中國(guó)女籃在面對(duì)高壓防守的對(duì)手時(shí)，缺少能夠突破防守，打出關(guān)鍵球的手段。
賽場(chǎng)畫(huà)面
在本場(chǎng)比賽，中國(guó)女籃面對(duì)澳大利亞女籃的高壓防守時(shí)，交出的數(shù)據(jù)很難讓人滿(mǎn)意，籃球在在球員的手中不停轉(zhuǎn)換，但是始終缺乏能夠一錘定音的人。
尤其是在澳大利亞隊(duì)韓旭進(jìn)行內(nèi)線(xiàn)的封鎖時(shí)，中國(guó)女籃沒(méi)有能夠站出來(lái)打破僵局的人，如果在外線(xiàn)有一位可以制造威脅的球員，可以幫助中國(guó)的內(nèi)線(xiàn)核心減輕很大的壓力。
封鎖下的外國(guó)選手
更為明顯的是，在比賽的后半場(chǎng)中，盡管中國(guó)女籃已經(jīng)開(kāi)始了追分，但是還是始終缺少一位主心骨，打出一些“明星球”，幫助中國(guó)隊(duì)取勝。
而最后一大問(wèn)題，則是中國(guó)女籃在賽場(chǎng)上落后時(shí)的急躁表現(xiàn)。
賽場(chǎng)畫(huà)面
可能是因?yàn)榫o張，也可能是因?yàn)閷?duì)于高壓環(huán)境的不適應(yīng)，在本次的比賽中，女籃的球員在比賽中顯得分外急躁。
不光是球的傳導(dǎo)在頻繁出問(wèn)題，中國(guó)女籃的失誤和不必要的犯規(guī)數(shù)也明顯要比此前多的多。
賽后采訪(fǎng)的宮教練
就連女籃的主教練宮魯鳴也在賽后對(duì)著記者的采訪(fǎng)時(shí)指出，中國(guó)女籃在本次比賽中的表現(xiàn)不夠成熟，有些慌慌張張的。
而想要解決這些問(wèn)題，其實(shí)并不算難，第二陣容缺乏厚度，完全可以通過(guò)征召新球員入隊(duì)，通過(guò)新生力量，彌補(bǔ)這一問(wèn)題。
而隨著張子宇等人的陸續(xù)歸隊(duì)，這一問(wèn)題同樣也能夠得到很好的緩解。
女籃集訓(xùn)
而第二三個(gè)問(wèn)題，其實(shí)完全可以通過(guò)征召一位經(jīng)驗(yàn)豐富，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠈?/strong>，對(duì)球隊(duì)加以補(bǔ)強(qiáng)，甚至可以連第一個(gè)問(wèn)題一并解決。
想必各位球迷已經(jīng)想到了這位能夠一口氣解決這些問(wèn)題的最佳人選，中國(guó)女籃的功勛名將，具有頂級(jí)國(guó)際球員能力的“勒布朗·夢(mèng)”李夢(mèng)。
李夢(mèng)
李夢(mèng)的作用
作為中國(guó)隊(duì)的功勛名將，想必李夢(mèng)的個(gè)人能力已經(jīng)不用我們?cè)龠^(guò)多的贅述。
盡管因?yàn)閭〉纫蛩氐挠绊懀?strong>李夢(mèng)的實(shí)力和巔峰期相比已經(jīng)有了明顯的下降，但是就李夢(mèng)而言，擔(dān)任中國(guó)女籃的第二陣容的領(lǐng)軍人物還是綽綽有余的。
李夢(mèng)
通過(guò)李夢(mèng)的個(gè)人能力，能夠幫助中國(guó)女籃的第二陣容打出出色的得分表現(xiàn)，彌補(bǔ)中國(guó)女籃陣容厚度不足的問(wèn)題。
同時(shí)李夢(mèng)的關(guān)鍵球能力是在長(zhǎng)期的比賽中得到了認(rèn)證的，在面對(duì)難以突破的防守時(shí)，李夢(mèng)可以通過(guò)“明星球”打破進(jìn)攻困境。
李夢(mèng)
而作為中國(guó)女籃的功勛球員，李夢(mèng)在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)可謂是有目共睹，而這位球員的領(lǐng)袖能力也曾多次得到認(rèn)證。
在關(guān)鍵時(shí)刻，李夢(mèng)從來(lái)不介意拿球制造殺傷，這樣的一位球員，在賽場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)豐富，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給新一批的球員，起到“定海神針”般的作用。也正是因此，球迷們才這么期待李夢(mèng)的回歸。
李夢(mèng)
結(jié)語(yǔ)
這場(chǎng)和澳大利亞的比賽盡管我們只收獲了一場(chǎng)慘敗，但是卻也讓我們看到了這支球隊(duì)存在的多個(gè)問(wèn)題，不論是陣容深度，關(guān)鍵球能力還是球隊(duì)的心態(tài)問(wèn)題，都是教練組需要在之后的比賽中不斷調(diào)整，解決的問(wèn)題。
而根據(jù)賽程表，在7月8號(hào)時(shí)還有下一場(chǎng)的熱身賽，距離亞洲杯的正賽也還有一定的時(shí)間，我們還有一定的時(shí)間和機(jī)會(huì)去做出調(diào)整，讓這支球隊(duì)不斷變強(qiáng)。
最后希望中國(guó)女籃可以在之后的比賽中取得越來(lái)越好的成績(jī)，爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。
